Videos sobre moviles y robots

https://www.youtube.com/watch?v=NOjTQRJPHGc
Ese vídeo trata sobre avances en los teléfonos móviles del futuro, personalmente creo que el es considerado "indestructible", sería el mejor de todos.

Voy a adjuntar también un vídeo del mismo canal, en el cual se habla de robótica, porque lo considero altamente interesante, a la vez que peligroso en cierto modo.
https://www.youtube.com/watch?v=1cjFposQiHg

Empresarios del sector TIC promoverán en Londres a Uruguay como destino de inversiones

La Cámara Uruguaya de Tecnologías de la Información (CUTI), junto a la Embajada de Uruguay en el Reino Unido, organizará un evento de networking en Londres, en el marco de su participación en la feria London Technology Week. La delegación empresarial estará integrada por CEOs y directores de alto mando de firmas tecnológicas, y contará con el apoyo y participación del Instituto Uruguay XXI.

Los salarios en el sector TIC aumentan en los primeros meses de 2016

El nivel salarial de los profesionales de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha mejorado en los cinco primeros meses de 2016, pese a lo cual el nivel de satisfacción de los trabajadores con su empleo actual ha disminuido, según un estudio sobre salarios en el sector elaborado por ticjob.es.

La encuesta, realizada online entre 9.000 profesionales TIC, refleja que los que ganan más de 45.000 euros brutos anuales han aumentado desde el 8% de 2015 al 13% en 2016, mientras que los que tienen un salario de entre 30.000 y 45.000 euros, la franja más frecuente, suben desde el 26% al 28%.

De esta manera, en los primeros cinco meses de 2016 los salarios se incrementaron de forma generalizada, aunque especialmente en los que ganan más de 25.000 euros, que pasan a ser el 60% de los encuestados frente al 51% de 2015.

Por el contrario, los profesionales de la franja más baja de salarios, aquellos con un sueldo bruto anual por debajo de 12.000 euros, se han reducido "considerablemente", pasando de ser el 12% en 2015 al 2% en los primeros meses de 2016.

Teniendo en cuenta la categoría profesional de los encuestados, entre 18.000 y 24.999 euros se encuentran el 60% de los programadores; entre 30.000 y 45.000 euros se encuentran el 56% de los analistas, el 67% de los arquitectos, el 43% de los jefes de proyecto, y en la franja salarial más alta, por encima de los 45.000 euros, se encuentran el 50% de los directores de tecnología.

Por otro lado, la encuesta refleja que uno de cada dos profesionales TIC ha formado parte de un proceso de selección o ha recibido propuestas interesantes, así como que el 54% de los encuestados lleva menos de dos años trabajando para la misma empresa.

Menos satisfacción

Respecto a la satisfacción de los profesionales con su empleo actual, se ha reducido el porcentaje de los que responden de forma positiva, pasando del 32% en 2015 al 25% en 2016, y ha aumentado el de los que no están satisfechos o no terminan de estarlo, pasando de un 68% en 2015 a un 74% en 2016.

El consejero delegado de Ticjob.es, Stephane Levesque, remarca que l retención sigue siendo "el talón de Aquiles" para los reclutadores y responsables de recursos humanos de las empresas TIC, que cada día buscan "nuevas fórmulas para atraer, y sobre todo, para retener el talento en el sector".

"En muchas ocasiones los profesionales buscan empresas alineadas con sus objetivos y que ofrezcan un recorrido profesional interesante, más allá de un buen salario", incide.

LAS TIC EN EL APRENDIZAJE MÓVIL

APRENDIZAJE MÓVIL

El aprendizaje móvil, también llamado en inglés “m-learning” ofrece métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes(smartphones) y los teléfonos móviles.

El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo,interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning). En el primero se hace hincapiéen el acceso al conocimiento en el momento adecuado, ya que por suconducto la instrucción puede realizarse en cualquier lugar y en todo momento. Por eso, en tanto que dispositivo de ayuda al aprendizaje formal e informal, posee un enorme potencial para transformar las prestaciones educativas y la capacitación.

El aprendizaje móvil se está convirtiendo en una de las soluciones a los problemas que confronta el sector educativo. Por eso el programade actividades de la UNESCO se basa en un número cada vez mayor de iniciativas conjuntas encaminadas a estudiar de qué manera las tecnologías móviles pueden propiciar la consecución de la Educación para Todos (EPT). Entre sus asociados figuran la empresa Nokia y el Departamento de Estado de los Estados Unidos de América.

LAS TIC EN EL APRENDIZAJE ELECTRÓNICO

APRENDIZAJE ELECTRÓNICO

La enseñanza y el aprendizaje son dos aspectos fundamentales del mandato de la UNESCO y de la mayoría de los resultados previstos en lo tocante a la difusión de las TIC. Uno de los requisitos básicos de la educación del siglo XXI es preparar a la población para que pueda participar en una economía fundada en el conocimiento, lo que comprende las perspectivas sociales y culturales.

El aprendizaje electrónico es la piedra angular para construir sociedades integradoras del conocimiento. La UNESCO, con su mandato singular de promover la libre circulación de las ideas y el conocimiento, ha desempeñado una función esencial en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información. La contribución de la UNESCO incorporó los aspectos éticos, jurídicos y socioculturales de la sociedad de la información y contribuyó al aprovechamiento de las oportunidades que ofrecen las TIC, al situar al ser humano en el centro del enfoque.

Los niños ya pueden construir un robot

Debida a la nueva actividad extra-escolar en los colegios de primaria públicos llamada Robótica, los niños están empezando a saber programar un robot por muy simple que sea.

Mi primo pequeño, con tan solo 6 años, ha participado en un concurso que se ha realizado en Gijón este fin de semana. Los niños menores a 9 años tenían que programar una planta carnívora para que abriese la boca en cuanto pasara un bicho por delante mediante símbolos y teclas en el ordenador.
La verdad es que para estos más pequeños, solo tenían que seguir unas instrucciones que les indicaba un papel, pero me parece una manera interesante de introducirlos hacia el mundo de la programación y poder desarrollarles la capacidad lógica-matemática.
Para los más grandes, si que se ha realizado un concurso, en el cual ganaría el que acabara antes de programar el robot y lo hiciera correctamente.

Actualmente, constamos de numerosas actividades para poder introducirnos a la programación y cada vez están apareciendo más y más.

 

Airbus presenta el primer avión impreso en 3D del mundo

El pasado 6 de junio en Berlín Airbus presentó el primer avión del mundo fabricado en una estructura impresa en 3D, el cual ya ha completado las pruebas de vuelo.

THOR, que es el nombre que recibe este avión, posee una longitud y una envergadura de 4 metros y está hecho únicamente con piezas impresas en 3D a excepción de su sistema electrónico, la batería y las ruedas de aterrizaje. Para construirlo hicieron falta alrededor de 50 piezas y menos de 4 semanas.

El aparato pesa 25 kilogramos y realizó su primer vuelo en noviembre de 2015. Fue una distancia de 40 kilómetros desde Hamburgo a Alemania y el resultado fue bastante prometedor. 

¿Llegarán a sustituir estos aviones a los actuales? Solo el tiempo lo dirá.